录取还是出局——美国大学录取委员会的秘密
发布时间：2016/9/23 来源：互联网 阅读：226次 作者：admin
该拿他怎么办呢？通览了‘剧院男孩’提交给位于纽约伊萨卡的康奈尔大学的申请资料后，Peggy Walbridge 和 David Field两位录取官苦恼起来。为了保护他的隐私，我们在这里且称他为‘剧院男孩’，他就是有着SAT1420的高分，优异的平时成绩，并且在两场入学考试中均获得高分的学生；乍一看他完全就是康奈尔大学所希望录取的优异人才。除了学业成绩优异他还参加过专业的音乐创作并且通过舞台表演为他的学校筹集了超过5万美元的资金。“他可真是个人才”，看完了剧院男孩的材料Walbridge咕哝道。读完了申请人写的关于他美妙的童年高音变声过程的申请小短文后，Field轻声笑起来并评论道“他是个有幽默感的人”。
然而，录取官还是停了下来，因为从申请人的两封推荐信中完全看不出申请人的任何闪光点。其中一封略微动人的推荐信是来自于申请人曾经工作过的比萨店的老板，因为申请人曾经利用课余时间在那里打过工。这封推荐信主要也是侧重于写‘剧院男孩’与饭店里移民厨师之间的深厚情谊。“从推荐信来看他是个不错的雇员”，Walbridge说，Field 立即质疑道“可是他是一个真正适合做学问的人么？“‘剧院男孩’在申请材料中表示自己想学习政治以及历史。但是Walbridge和Field不明白既然申请人对历史以及政治有兴趣却为什么没有在这两方面的有更多的学习经历。‘剧院男孩’的闪光点一下黯然失色。“我越想就越觉得他不是真正适合在这里学习”，Field叹息道。“我觉得我们可以招收到更好的学生”。
确实如Field所说，康奈尔大学和其他的学院一样也是在每个录取点只招收7名新生，每年这个时候学校的录取机构要处理大约120万份高中生的申请材料，竞争异常激烈。因此学生们都为进理想大学而作充分地准备。为了能在高中阶段难度大的课程中取得理想成绩，现在很多初中生都开始提前学习高中课程。过去的数十年内就有83%的学生在他们九年级的时候就参加了SAT考试，仅仅是为了最后的考试练笔，这种现象在近几年越来越普遍。
即便你九年级的时候没有学习微积分，在申请的时候，你还是有其他方法来提升你的成绩。去年春季，莱斯大学，鲍德温学院以及康奈尔大学，全美最精英的三所大学向美国的时代周刊敞开大门，使其有机会参与到大学的录取审议过程中。交换条件就是：时代周刊不能曝光学生的具体姓名或者是学生的某些特有特征，只能用化名的方式比如像‘戏剧男孩’来提及学生。优异的学业成绩以及平均分无疑是录取成功的很大保障，除此以外，时代周刊确实揭露一些阻碍申请人进入理想院校的申请误区。
误区1：将自己塑造的过于完美
你试想一下某位学生SAT是1520，有近似于完美的成绩，并且对于物理学习充满热情，这样条件的学生是非常受位于休斯顿的莱斯大学欢迎的。某个女孩暂且称其为‘文艺复兴女孩’，她的申请材料中提及她参加过很多的课外活动，包括乐队活动，文学杂志，天文社团，物理以及诗歌俱乐部。很显然申请者极力将所有的活动经历都一一呈现在申请材料中，然而这样的做法却使她失去了进入赖斯大学的机会。
按照莱斯大学录取委员会的说法，尽管‘文艺复兴女孩’参加了一系列的校园活动却没有在其中的任何一项中充当过领导的角色。还有一个申请康奈尔大学的申请者呈交了一份以单倍行距格式列出的满满一页的活动记录。康奈尔大学一位录取官愤怒的评价道：“他基本上罗列了所有他参加过的活动”。录取人在录取意见单上评价道“活动项目过于繁杂毫无重点”，就连申请人在SAT的口语考试项目中取得了800的高分这样的亮点也没有能够扭转他被康奈尔大学拒绝的厄运。
康奈尔大学的录取主席同时也是学校的财政顾问Don Saleh 说：“学生如果是做过社团领导，也就是变向暗示了他们对于承诺以及责任一般有较好的理解。这样我们就知道这个学生不仅仅是为了给申请材料增添亮点才参加的这些活动。”另一个检测学生材料的方法就是问学生他们一星期有多少时间是花在参加活动上。如果一个学生的回答是一个非常高的数字怎么办？面对一个声称一星期有50个小时花在课外活动上的申请者，康奈尔大学一位目光敏锐的录取官迅速拿出一个计算器来计算，结果发现申请者所提供的信息是不真实的。
误区2：申请小短文作用并不大
即便是扫一眼学生的成绩或者测试结果单，鲍德恩学院（位于Brunswick,美国缅因州）的录取官就可以大致评定学生的个人陈述的水平。录取官对小短文的第一印象的好坏在整个的录取讨论中作用很大。录取官如果看到学生的申请小论文中错误百出，很多情况下他们就会直接将否决掉这个学生的申请。然而在读完了一个学生写的关于他是如何帮助智利移民教育子女争取教育权利的感人故事后，副录取主席Debbie DeVeaux 极力推荐这个申请人，推荐的理由就是“我喜欢这个申请者，我希望你也会像我一样喜欢他”。
学生在申请短文中运用温情打动审阅官或者用幽默博审阅官一笑的方式也是非常可行的。除了专业相关的小论文，鲍德恩学院一般还要求申请人写一篇简短的文章来介绍一位有对自己有影响老师。大多数学生都是采用了俗套的写作方式来赞扬学校里对自己最严厉的老师。但是偶尔会出现这样的描述“身材壮硕，但不至于超重，你似乎可以感觉他会在冬天里给你提供面包和牛肉”，这样的文笔非常清新而且诙谐，成功的取悦了审阅官。这篇小文章以感人的叙述结尾“她教会了我怎样在做自己的情况下去改正缺点，提高自己”，这样清新的文章一出现就立马为录取帖上了保票。没有这样脱俗的文笔，单凭申请者B的成绩是根本无法被鲍德恩学院录取的。
录取官谈到最成功的小短文就是那种能够激起读者好奇并且展示笔者自省面的文章。康奈尔大学的Saleh说：“这是能够让我们看到申请人内心灵魂的唯一方式”。灵魂揭示没有唯一的万能模式，却有很多的错误方式。就像有位想申请莱斯大学的学生在小短文中陈述的是他能够为加利福尼亚大学所做的贡献这样的低级错误，这样的错误是灾难性的。小短文如果是以偏执的以及傲慢的口吻来写也是会被学校拒绝的。负面例子A：一位莱斯大学的申请者在文章的开头是这样陈述的：“在有限的生活经历中我已经积累了异常丰富的知识以及智慧。”反面例子B：一位康奈尔大学的申请者写道“我的亮点已经无法用语言来形容”。
录取官们还发现学生的小短文一般都是过度修改并且能够用来申请多所学校。但是如果一篇文章修改痕迹过于明显，他们就会那这个短文与学生的其他申请资料进行对照，甚至去对照学生的SAT成绩的口语部分。
误区3 寄送上获奖证书，艺术作品集会增加录取几率
每年春天大学录取委员会办公室的邮箱里就会充斥着大量的被弃置的水彩画以及来自于各地音乐人的录音带，有时还有会几包巧克力饼，这些都是申请学生寄送来的希望可以增加他们的录取机会。常常他们这样的行为却适得其反。一位康奈尔大学的申请人，Budding Author让录取官务必要读她的大量的“小故事还有小说。”尽管录取官对于这位学生的其他的申请材料还比较感兴趣，但是他们却不知道如何理解Budding Author的创意作品，“嗯，她的作品还不能划归为隐晦的色情”，Walbridge迷茫的说。寄送的大堆的作品使得Budding Author被列在了候补名单上。
康奈尔大学以及鲍德恩学院对于申请者寄送来的艺术作品以及音乐录音带的处理办法就是将其送到学院的主任办公室来进行专家评定。很少有幸运儿能够接到专家的认可，大多数作品都是直接在录取委员会的办公室就被否决了。举个幸运的例子，一个学生寄送的小号表演的样带得到了康奈尔大学音乐系专家的好评，这里请务必记住录取官Ken Gabard所说的“一般这种情况几率非常非常小一般是1/100的几率”。
误区4 不能够照说实情
录取官希望看到的是学生勇敢的面对所有问题并找出适当方法克服困难的故事情节。“我们非常期望看到学生有克服困难的决心和勇气”。康奈尔大学的录取官Gabard说。“我们知道学生们在大学里一定会遇到各种难题”。假设这些问题都是真实的比如说是亲人的离世，这样的主题就比暑假欧洲旅行的主题更可以写出一篇扣人心弦的文章。如果申请者的学业出现过任何的成绩下滑状况，他们也应该再小短文或者说明信的形式来解释一下出现此情况的原因。
翻看Comeback Kid 同学的申请材料就会发现他九年级以及十年级的成绩单上很多课的成绩都是C而且他的仅有的课外活动就是足球和吉他，这样的经历使他很容易在鲍德恩学院录取的第一轮里就淘汰出局。但是在他的小短文中他写道“他高中的前两年就是沉迷于酒精中”，随后他的一位近亲死于饮酒过度的中风的实例使他开始醒悟，并且戒掉了啤酒，在他高中最后一年时，他取得了A+ 的成绩，并且获得了国家写作奖。这位同学的悔过经历得到了录取委员会的一致认可并且获得了鲍德恩学院录取名额。
学校还比较青睐那些成绩优异但是来自于贫困或者低教育水平家庭的学生。在鲍德恩学院，这样的案例被称为“NC/BC”特例，“NC/BC”代表着父母没有受到高等教育或者是父母属于蓝领阶层。在莱斯大学有这样背景的学生在录取时更加有优势。康奈尔大学的录取官在审阅学生的资料时不会首先被学生的好的测试成绩所吸引。一位录取官发现这个申请学生来自于一个父母没有受过高等教育的家庭，而且这个学生需要作为收银员每周工作40个小时来分担家庭负担。真正打动录取委员会的是这个学生的小短文，在段文里她写道她被一些黑人男孩嘲笑，并且叫她“白人女孩”（含有贬义），而且她的一位同学曾经拿她开玩笑，告诉她他“好希望看到她”后面接着说“在毕业后去买汉堡包”。
在你创作你的感人故事的时候你要知道学院的录取官们都是拥有世界一流判断力的学者。拿这样一个例子来说：一个申请康奈尔大学的学生写了一篇关于他的亲戚的同性恋事迹，这样的题材并没有打动到录取官“他的文章令我震惊而没有打动我”。
误区5 如果老师答应给写推荐信，那写出来的一定对申请者有利
对于录取官来说，推荐信也是有不同的水平层级的。“如果推荐人用‘出色’这个词来描述学生就表示这个学生是非常聪明”，鲍德恩学院的录取委员会高级负责人Linda Kreamer, 说“如果文章中用到‘勤奋以及对学业非常有兴趣’就很可能是暗示学生不够聪明”。康奈尔大学的录取官对推荐人用“此学生在意的是它所学到的东西而不是他所得到的成绩是怎样的”这样的话语来赞扬一个学生感到非常的生气。这句话也就从侧面暗示“如果该学生被录取，他很可能要被留校察看的。”
好的推荐信就是要从细节以及具体事例上来凸显学生的优点。面对一个有优异成绩但是中等以下入学考试分数的申请者，录取官有些犹豫。然后他们开始看申请者所提交的两封推荐信。其中一位推荐人称此学生为“难得的人才”另一封推荐信中推荐者称申请人为“一位成熟的人道主义者”。推荐信中最引人注意的就是推荐人提到该学生建立了一个独特资助计划来帮助解决世界饥荒的负担：申请者用自己每周的补贴投入到他的计划中，并且通过劝说得到了其父母对此计划的资金支持。用这样的具体事例打动录取官的案例在康奈尔大学也出现过，例如推荐人赞扬了学生对于比利.哈尔戴（爵士歌星）以及越南老兵的研究，并在推荐信中表达了对学生所写的文章的赞赏。这样写出的推荐信就非常得到录取官的青睐。
为了证明学生的优点，学生应该找那些非常了解自己以及自己学业的老师来操刀推荐信，往往很多申请人都会请最知名的老师来写推荐信，导致推荐人可能因为时间或者了解不够而不能写出一份高质量的推荐信。为了使推荐人能够更加全面的评价学生的表现，学生应该给推荐人附上有关自己的造诣表，包括一份得到好评的学期报告。
误区6 不能表现得对申请学校太过向往
学院也是希望录取那些对学校有所了解并且向往来此学习的学生。这也就是为什么那些早递交申请的学生有非常大的录取优势。错失了大学在高中的录取面试是非常不明智的，或者像有位想申请莱斯大学的学生，去问一个莱斯大学的校友面试官莱斯是不是只是一个“二线”的大学这样的愚蠢问题。该学生与莱斯大学招生官员的众多互动中这个问题给录取官留下了非常不好的印象。因此面试官写下互动评语：“我不认为学校该接受这样的学生”。
还有一些比较不明显的造成申请失败的案例。比如强调自己想申请该大学的某专业实际上该大学并没有开设此专业。还有些学生会提到自己一共申请的学校数额，对于此做法有些学校非常反感。莱斯大学曾有这样一个例子，录取官对学生的各个方面都非常满意，但是当读到莱斯只不过是学生申请表上有意向申请的15所学校之一时，该学生就被放到了待定名单中去了。
但是侥幸的做法从另一方面也可能会起到扭转全局的作用。鲍德恩学院曾经对是否应该录取某个学生十分犹豫，但是当在最后一刻读到学生附加上的一个便条时，这个学生很幸运的被录取了，便条是这样写的“鲍德恩学院一直是我的首选”。如需了解更多留学相关信息，可致电沃尔德留学中心咨询4000-600-680！
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