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申请美国留学优势 看中学生如何成功逆袭大众观念

发布时间:2016/9/23     来源:互联网  阅读:143次    作者:admin

我们都知道,在我们的思维中,中高中的学生原本是应该踏踏实实的坐在教室里学着课本上那些陈旧死板的知识,因为真正将兴趣与活动以及自由相结合起的阶段应该是在大学。但是这仅仅只是在中国,而美国的中高年级学生却不是这样的,这也是申请美国留学优势之一:自由且灵活的教育模式。

 

一个美国小学中高年级的孩子,能查询地图,看汽车、飞机时刻表,自己制定旅行计划;能到图书馆查阅资料,做社会调查,写几十页的论文;上知天文、下知地理,尤其对自己感兴趣的方面更如同一个专业人士,知识面广,知识框架牢固。

 

还会烤制小饼干,裁剪布料和缝纫,做小木工,有一两项自己擅长的运动……这都是美国的开放式教育带给孩子的快乐、收获与丰富多彩的童年时光。那接下来我们就来看看美国的中高年级学生是如何逆袭大众观念,掌握如此惊人技能的。

 

不讲课,启发独立思考

 

在美国小学的课堂,老师不会讲太多内容,而是提出一些富有启发性的问题,让学生通过自由讨论、分工合作、查阅资料、社会调查等来获取更为丰富与深刻的知识。

 

小学的课堂形式非常随意:教室里一般只摆几张长桌子,周围摆一圈椅子,围成一圈讨论,或是老师跪坐在地上,学生围着老师席地而坐,他们可以随时举手打断老师,提出问题,其他小朋友也可以自由发言。

 

在这里,老师不是为了“教”而“教”,而是围绕学生的内在成长需求,充分调动他们在课堂上的积极性,启发学生思考,充分发挥想象力,鼓励他们提出自己的观点。而老师提出的问题,看似简单幼稚,却能帮孩子去思考,得出结论。

 

比如,讲《灰姑娘》,老师会引导学生讨论,你最喜欢哪个人物,这个故事里有什么不合理的地方,你从中学到了什么?孩子们会说:到12点了,所有东西都恢复了原样,唯有水晶鞋没有变,这是不合理的,或者从中学习到,做事情要守时,不然会给自己带来麻烦。

 

作业少,课外活动丰富

 

美国小学一般不到3点就放学了,学生没有一天一交的家庭作业,而是在一个星期或是几个星期内完成老师布置的一个课题。课余时间充裕,使他们有足够的时间做自己喜欢的事,也就是我们常说的上“兴趣班”。

 

美国小学生的兴趣班,和中国孩子的兴趣班的本质区别是,他们不是在被家庭作业占去大量的时间后,再挤时间匆匆忙忙上兴趣班,而是拥有充裕的时间,在真正感兴趣的情况下,进行的一种全方位的了解、熏陶与学习。

 

这样的兴趣班,丰富了孩子的课余生活,而不是给孩子的课余生活带来更大的压力。跳舞、乐器、空手道、跆拳道、游泳、骑马、滑雪、棒球、机器人等这样的兴趣班很多,奥数几乎没听说过,而第二语言,一般学校教育里会有选修课。

 

选修课,实行走班制度

 

美国小学教育非常重视阅读,他们有很多分级读物,即按照26个字母,给书分出A~Z26个等级。老师会把阅读任务分给每个孩子,然后根据孩子的水平,评定出等级。同一个班级的孩子,有的可能是L级别,有的可能是D级,相差很大。每个等级的孩子就读自己等级里的书,做到真正的因材施教。

 

在课程设置上,学校针对学有余力或是有学习困难等不同程度的学生,开设了相应的课程,进行有针对性的指导和教学。学校还设有选修课,实行学生走班制度:即由学生根据学校提供的任课教师、时间、地点、科目,自己决定到哪个教室听某某教师的课,跟中国的大学教育一样。

 

没课本,强调快乐学习

 

美国小学大都是一个老师带一个班,教孩子们阅读、数学、语言、科学等课程。这样的方式,有利于老师全面地了解孩子,也有利于各科知识之间的融会贯通,促进孩子的全面发展。

 

孩子们上课没有课本,教什么、怎么教,完全在于老师,不同的老师在教学方法和内容上会有很大区别,而这对老师的专业素养的要求更高。老师通常要根据学生的程度和兴趣编写教材(通常是单张的打印纸),内容以图片和动手创造为主,专业知识很少,因为美国小学提倡在轻松的氛围下,让孩子快乐的学习。

 

正因如此,老师可以把一个知识讲得宽、大、深。比如,学习“树叶”这个单词,老师可以要学生们画一个树,然后把树上的每个部位的单词,从树冠、树枝、树干、树皮、树根到年轮、树洞等单词全学个遍。甚至,老师还可以因此而上一节生物课,去全面的了解树。这样的通识教育,非常有利于扩大孩子的知识面,加深对所学知识的印象。

 

学习为的就是接收很多不知道的新知识,如果我们只是一味的去啃课本上的陈旧且生硬的文字,我们永远都学不会创新是何物,也学不会课本上没有提到的知识与观点。所以排除课本上的基本知识我们更应该做的是放飞我们的思想,让思维随着意识而变动,这样才能将一个人的潜能最大限度的挖掘出来。如果需要了解美国留学申请流程,欢迎致电咨询沃尔德留学中心。

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